乳汁的特点表述正确的是？

一、乳汁的特点表述正确的是？

母乳中水分充足，营养价值较高，富含蛋白质、脂肪、维生素以及各种矿物质，可以提高机体免疫力，增强体质，有利于宝宝的生长发育，母乳中含有消化酶，比奶粉更容易消化吸收。

母乳中还含有脂肪酸和牛磺酸，该物质可以促进神经系统的发育，从而有助于孩子的大脑发育。

二、颐和园的表述特点是什么？

颐和园有充满诗情画意的园林艺术，有十七孔桥

三、液体制剂特点的正确表述是？

药物分散度大、吸收快，药效发挥迅速

液体制剂是指药物以一定形式分散于液体介质中所制成的供口服或外用的液体分散体系。具有分散度大，吸收快；给药途径多，可以内服，外用；易于分剂量，服用方便；减少某些药物的刺激性等优点。是一种应用广泛的制剂类型。

液体制剂也是其他剂型（如注射剂、软胶囊、软膏剂、栓剂、气雾剂等）的基础剂型，在这些剂型中，普遍使用液体制剂的基本原理，因此液体制剂在药剂学上的应用具有普遍意义。

四、大数据调查法的特点的表述？

大数据调查法的特点:

第一,大数据调查法是对已经存在的数据进行选择。

第二,大数据调查法不再直接接触调查对象,而是以大数据平台和大数据服务为中间媒介间接获取调查对象的数据。

第三,大数据调查法可以对总体数据进行普查。

五、三维目标的表述特点？

三维目标是教育理论中的一个新名词。它是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即：知识与技能（Knowledge&skills）；过程与方法(Process&steps)；情感态度与价值观（emotional attitude&values）。“三维目标”是一个教学目标的三个方面，而不是三个独立的教学目标，它们是统一的不可分割的整体。

这三个维度就是K、A、P，加上学习事件（Occurrence）本身首字母为O，就是我们所说的KAPO模型。

六、以下表述中，哪个是圆雕的特点？

“圆雕”属于雕塑的一种。其主要特点是： 圆雕不附着在任何背景上，可以四面欣赏的、完全立体的雕塑形式。

圆雕较浮雕更富有立体感，但在再现环境和色彩方面有更大的局限性，它只能通过人物的动作和表情间接地、大致地暗示出所处的环境。

七、对勃拉姆斯的作品特点表述正确的是？

勃拉姆斯在创作中积极、自觉地维护德奥传统。他热爱民族文化,追求古典精神和内在情感的深刻表现。反对浮华的表面效果,风格质朴、严峻、富有哲理性。

八、诗经的表述？

1、简介

《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。

2、句子

关关雎鸠，在河之州。窈窕淑女，君子好逑。《诗经·周南·关雎》

桃之夭夭，灼灼其华。《诗经·周南·桃夭》

赳赳武夫，公侯腹心。《诗经·周南·兔罝》

汉之广矣，不可泳思；江之永矣，不可方思。《诗经·周南·汉广》

未见君子，我心伤悲。亦既见止，亦既觏止，我心则夷。《诗经·召南·草虫》

我心匪石，不可转也。我心匪席，不可卷也。《诗经·邶风·柏舟》

静言思之，不能奋飞。

我思古人，实获我心！《诗经·邶风·绿衣》

死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。《诗经·邶风·击鼓

凯风自南，吹彼棘薪。《诗经·邶风·凯风》

胡为乎泥中！《诗经·邶风·式微》

天实为之，谓之何哉！《诗经·邶风·北门》

匪女之为美，美人之贻。《诗经·邶风·静女》

委委佗佗，如山如河。《诗经·鄘风·君子偕老》

人而无仪，不死何为？《诗经·鄘风·相鼠》

如切如磋，如琢如磨。《诗经·卫风·淇奥》

巧笑倩兮，美目盼兮。《诗经·卫风·硕人》

九、启事的表述

       必须要简明扼要。因为，启事的表述多种多样，所启事由的不同，表述的方武就不一样，但启事中所涉事物及其基本要素包括特征、数量、时间、地点等都必须表述清晰。

        所谓启事，即需要广而告之的事情。日常生活中，我们经常会见到遗失启事、招领启事等等。这类启事的表述，都应简明扼要，不可长篇累牍。

       比如说，你家宠物犬几天没回家，想寻它，就可写一则寻犬启事：兹有爱犬吉星，品种边牧，体重20公斤许，于三天前外出未归。此犬活泼，与人亲善，若有心善人收留，祈请联系失主，必有馈谢。联系电话ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ。如果你捡到一串钥匙，也可写一则招领启事：兹有本人捡到钥匙一串，请失主拨打联系电话前来认领。附电话号码。

        总之，根据启事涉及的事物去简明扼要地表述，就是启事表述的最基本要求。

十、对教育法的立法特点的表述正确的是？

教育立法是指国家立法机关依照法律程序制定有关教育的法律的活动。结合我国社会主义制度的具体国情，我们还可以把教育立法较详细地表述为：教育立法，就是由国家的立法机关和其他有关机关把全国各族人民关于国民教育的共同意志集中起来，按照社会主义原则和社会发展的需要，把有利于国家和社会的教育秩序，人们在教育活动中的权利、义务关系，用法的形式固定下来，使之具有在全社会一体遵行的效力，从而有效地保障教育事业的发展。

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