《加法》作文600初三？

一听到“加法”，你一定会想起“1+1=2”之类的数学题。其实不然，加法除了是个数学概念之外，生活中也有许许多多的加法。今天的作文课上，老师向我们展示了一些日常生活用品，它们都是做了加法的。

老师先拿出一支顶端带有橡皮的铅笔，问我们：“大家看一看，想一想，这是什么？上面有什么加法？”我觉得老师问的这个问题有些幼稚，这不是橡皮铅笔吗？“橡皮+铅笔”呗！老师听着大家七嘴八舌的议论，继续介绍：“是的，当初美国二流画家李卜曼正是在铅笔上面绑上橡皮，减少了找橡皮的时间。就是这个小小的加法让他获得了专利。”接着，老师拿出了一个药瓶，它的盖子上有锯齿状的条纹，这不但很好看，而且盖子因为增加了摩擦力也变得非常好拧。“好看+好拧”就是这个瓶盖的加法。随后，老师又拿着一个指甲刀：“这个指甲刀身体上装有一个盒子。这样剪指甲时指甲不会掉在地上，而是被收集到了盒子里。”“哇，真神奇！”我们禁不住叫了起来。

我想：生活中的确有很多加法，比如：肯德基餐厅里用的勺子带有锯齿状的叉子，喝汤和叉食物可交替使用；润唇膏的外壳是桃子形状的，既好看又方便携带；有些衣服上的帽子不用时藏起来就是一个竖领，一衣两款……这些生活中的加法，真是“一箭双雕”，大大方便了我们的生活。

最后，老师拿出两个肥皂盒，问我们：“谁知道这两个肥皂盒有什么不同吗？哪一个设计得比较合理些呢？”聪明的杨恺脱口而出：“一个肥皂盒的下面有洞，另一个没有。有洞的比较合理！”“对，没有漏洞的肥皂盒就是它设计上的漏洞。因为没有洞，肥皂水就无法流出来，肥皂就会被泡软。”

哦，生活中原来有这么多加法。我以后要多留意、多发现，这样才能锻炼我的观察力，拓展我的视野，兴许我也能成为一个像李卜曼那样的发明家呢！

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