一、我国税制结构是什么？

我国现行税制结构的形成及其特点 新中国成立以来，为了适应不同时期社会政治经济条件的发展变化，我国的税收制度经历了多次重大改革，但税制结构中流转税居于主导地位的特点始终没有改变。

中国税制结构的发展演变具体经历了三个阶段。

第一个阶段是建国初期到党的十一届三中全会以前。

在这一阶段，我国税制实行以流转税为主体的“多种税、多次征”的税制模式，当时流转税收入占整个税收收入的 80%以上。

在国有企业占绝对比重、利润上缴形式为主的计划经济背景下，这种税制结构虽然可以基本满足政府的财政需要，但是却排斥了税收发挥调节经济的作用。

第二阶段是党的十一届三中全会以后到1994年税制改革以前。

我国经济体制改革使国有经济“一枝独秀”的局面逐步有所改变，为适应税源格局的变化，我国政府于1983年和1984年分两步进行了“利改税”的改革，首次对国营企业开征了所得税，并改革了原工商税制。

“利改税” 以后，我国所得税占工商税收收入的比重迅速上升。

1985年，所得税比重达到 34．3%，基本形成了一套以流转税为主体、所得税次之、其他税种相互配合的复合税制体系。

第三阶段是1994年税制改革后形成的现行税制结构。

我国现行税制是在1994年工商税制改革的基础上形成的，此次改革侧重于税制结构的调整和优化，在普遍开征增值税的基础上，建立了以增值税为主体，消费税、营业税彼此配合的流转税体系；颁布并实施了统一的内资企业所得税和个人所得税的法律、法规。

1994年税制改革后，我国的税种由32个减少到18个，税制结构得到了简化，并趋于合理。

目前，我国的税制结构与多数低收入国家的税制结构相似，均表现出以流转税为主体的税制结构特征。

据统计，1996年，流转税占税收总收入的比重为71%，所得税占18%，其中个人所得税占2.7%，其他税种约占11%。

这种税制结构格局是与我国生产力发展状况以及经营管理水平基本适应的。

但必须指出的是，1994年的税制改革过于强化以流转税为主体的税制结构，在税种的设计上过于突出增值税的作用，使得该税所占比重过大，而对经济具有内在稳定功能的所得税则比重较低，尤其是个人所得税的比重过低。

这使得我国的税制结构缺乏弹性，在经济产生波动时，税收收入不仅难以满足政府的支出需要，而且限制了税收调节经济杠杆作用的发挥。

二、深化分税制改革的方针？

合理划分中央与地方事权，建立中央税收和地方税收体系”，“逐步提高财政收入在国民生产总值中的比重，合理确定中央财政收入和地方财政收入的比例。实行中央财政对地方的返还和转移支付的制度，以调节分配结构和地区结构”。

三、我国税制包含的主要税种有哪些？

按课税对象，可分为流转税、所得税、财产税、资源税和行为目的税五类。

流转税主要包括现行的增值税、消费税、营业税、关税等；

所得税主要包括企业所得税、个人所得税和社会保险税；财产税主要包括房产税、车船使用税、城镇土地使用税等；

资源税则分为一般资源税和级差资源税；行为目的税包括固定资产投资方向调节税、城市维护建设税、印花税、屠宰税、耕地占用税、契税、土地增值税等。

按照征收管理体系，可分为工商税收、关税和农业税三类

工商税收包括增值税、消费税、营业税、资源税、企业所得税等；

关税以进出境的货物、物品为课税对象；农业税收主要是指农(牧)业税包括农业特产税、耕地占用税和契税。

按照税收管理权限，可将税收分为中央税、地方税和中央地方共享三类。

中央税包括现行的关税、消费税、中央企业所得税等；

地方税包括现行的营业税、个人所得税、城镇土地使用税等；中央地方共享税包括现行增值税、资源税、证券交易税等。

四、ACCA F6选中国还是英国税制呢？

中国版的有教材，可是考试不容易，可以先考英国税法，把F6给过了，以后工作需要再学中国税制！

五、十四五时期税制改革重点是什么？

营业税改征增值税。

主要有以下四项：

1.

营业税改征增值税。国务院常务会议已经作出了营改增扩容的决定,并要求力争全面完成营改增改革。

2.

房地产税改革。下一步应及时总结上海、重庆房产税改革试点的经验,研究完善房地产税费改革的方案,逐步扩大试点。

3.

个人所得税改革。

4.

资源税和环境税费改革。

六、管仲改革前实行的是什么赋税制度？

夏商周时期，实行贡赋制。

春秋时期，鲁国实行“初税亩”，是我国征收地税的开始。管仲改革前实行井田制，管仲提出“相地而衰征”，实际上承认了土地私有制。

七、国税2014工资改革

国税2014工资改革 - 提振国家经济的关键一步

近年来，国家税务总局一直在努力推进税收改革，其中2014年的工资改革被视为提振国家经济的关键一步。本文将就国税2014工资改革进行深入解析，探讨其对国家发展和个人收入的重大影响。

一、背景与目标

2014年，国家税务总局提出了实施工资改革的方案，旨在提高国家财政收入、优化税收结构，并提升广大劳动者的收入水平。这一改革方案有五大核心目标：

1. 增加税收收入：通过调整税率和税收政策，实现增加税收收入的目标。
2. 优化税收结构：调整不同收入阶层的税率，实现税收结构的合理化。
3. 降低企业成本：减轻企业负担，促进经济发展。
4. 提高个人收入：通过调整个税政策，增加劳动者的可支配收入。
5. 促进消费增长：提高劳动者的收入水平，刺激消费增长。

二、具体措施

国税2014工资改革方案主要包括以下几个方面的具体措施：

1. 调整税率：根据不同收入阶层的情况，适度调整个人所得税税率，实现税收收入的增加和税收结构的优化。
2. 修改税法：修订税收法规，明确各项税收政策，保障改革措施的有效实施。
3. 优化税收征管：加强对纳税人的管理与监督，提高税收征管的效率。
4. 减免税政策：对低收入群体给予适当的减免税优惠政策，提高其可支配收入。
5. 加强宣传教育：通过加大宣传力度，普及税收知识，增强纳税人的税收意识。

三、影响与效果

国税2014工资改革的实施对国家经济和个人收入产生了重大的影响与效果：

1. 国家财政收入增加：通过调整税率和税收政策，国家财政收入得到显著提高。
2. 税收结构优化：不同收入阶层的税率调整，使税收结构更加合理，负担更加公平。
3. 企业发展利好：降低企业成本，促进企业的发展与壮大。
4. 个人收入提高：调整个税政策，增加劳动者的可支配收入，提高生活水平。
5. 消费增长刺激：提高劳动者的收入水平，激发消费需求，促进经济增长。

总的来说，国税2014工资改革是一项有助于提振国家经济、促进社会发展的重要改革举措。通过调整个税政策和税收结构，改革取得了显著成效。国家财政收入增加，税收结构优化，企业发展受益，个人收入提高，消费增长得到刺激。然而，也应意识到改革仍存在一些问题和挑战，比如税收征管需要进一步加强，减免税政策需要更加合理等。因此，我们需不断总结经验，进一步完善改革方案，推动税收制度的进一步优化与发展。

国税2014工资改革的成功经验也为其他国家和地区提供了借鉴与启示。在全球经济不断变化的背景下，税收改革成为推动经济发展和提高社会福利的重要手段。这需要政府、企业和个人的共同努力，通过合理的税收政策和措施，实现税收收入增加、税收结构优化和个人收入提高的目标。

尽管国税2014工资改革在推进税收改革、提振国家经济方面取得了初步成效，但仍需持续努力。我们期待未来税收制度的进一步完善和优化，为国家的经济发展和人民的福祉作出更大的贡献。

八、十四五时期的税制改革重点是什么？

中国的十四五时期税制改革的重点包括：

1. 加强个人所得税改革，提高个税起征点和调整税率结构，减轻中低收入者负担。

2. 完善企业所得税制度，降低企业税负，鼓励企业创新发展。

3. 推进资源税改革，优化资源税制度，实现资源型经济可持续发展。

4. 深化消费税改革，加强对烟草、酒类等高耗能、高排放产品的税收约束。

5. 加强环保税制改革，促进绿色发展，推动节能减排。

九、2022中国税政改革举措有哪些？

一是聚焦制造业高质量发展，加大增值税留抵退税力度，完善研发费用加计扣除政策。

二是聚焦小微企业和个体工商户，延续实施2021年底到期的支持小微企业和个体工商户的减税降费措施。

三是聚焦增强地方财力，为减税降费提供保障。“中央财政将继续加大对地方转移支付力度，推动财力向市县基层下沉，避免地方因财力不足而在减税降费上打折扣

十、2021河南省中考改革人数？

2021河南省中考人数1166084人。洛阳91173人；周口11万；信阳84072人；南阳147122人；

2021河南中考改革方案

招生比例调整

首先，政策上明确表示：普通高中和中等职业学校的招生比例由原来的6：4调整为5：5，也就是说在今年河南参加中考考生中将会有更多的考试无缘普通高中，只能去读职业学校。

实施中考改革分流以来，普职比由原来的6：4调整为5：5，说明即将有一半的学生不能读普通高中。并且明确规定：未参加中考考生的学生，未经网上统一录取的学生，即使掏高价去了普通高中学校也不给予注册普通高中学籍，意思也就是想上高中门都没有了！

考生科目发生了变化。

河南省全省统一命题考试的科目分别为：语文(120分)、数学(120分)、英语(120分)、物理(70分)、化学(50分)、道德与法治(70分)、历史(50分)、生物(50分)、地理(50分)。其中，生物、地理学科纳入许昌市、濮阳市、济源示范区中招文化课考试科目。生物、物理考试从2020年入学的初一年级新生开始纳入中招考试科目，考试时间安排在初二年级下学期期末，随当年初三年级中招考试一并组织，考试成绩计入学生次年中招录取总成绩。

体育考试按照满分70分计入中考总成绩，物理、化学、生物三科实验成绩按照满分30分计入中考总成绩。除了文化课之外，实践活动、体、音、美同样也要学业考试。其中，综合实践活动（含信息技术、劳动技术、研究性学习、社区服务和社会实践）、生物、地理、音乐、美术等国家课程、地方课程和学校课程，也应进行学业考查（考试），由省辖市、省直管县（市）教育行政部门统一组织，以初中学校为主实施，体现在学生的综合素质评定之中。

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