教育娱乐是什么意思？

一、教育娱乐是什么意思？

也就是相当于寓教于乐的意思，如果说一个老师可以进行这种教育的，也就相当于这个学生，会在一个快乐的气氛之中进行学习的，但是这种教育的氛围的营造并不是很容易的，如果说这个老师并没有什么幽默的天赋的情况之下，可能就是无法顺利的进行

二、在线教育行业怎么注册商标？

商标注册从来都不是一件简单的事，我们主张专业的事交给专业的人，但是在做之前，起码你应该了解一些你必须了解的基本情况。

　　通俗一点讲，商标就好比一个人的名字，我们每一个人，在出生后或者尚未出生的时候，名字就已经起好了。而商标，就好比产品的名字，在产品面世或者尚未面世的时候，它就应该早已起好了。假如一个人没有名字，在现实生活中他将寸步难行，一切需要实名登记的事情他都干不了，比如买房、坐飞机、高铁、住宿、手机卡甚至到网吧上网都不行，而如果一个产品没有商标，就好比一个没有名字的人，在商品流通世界里，它进不了超市，上不了货架，即便它再好，消费者都不知道它叫什么，无法识别，无法传播，无法信赖。我想这么说，应该所有人都能懂，什么是商标，为什么需要一个商标。

　　《中华人民共和国商标法(2019修正)》第八条规定：任何能够将自然人、法人或者其他组织的商品与他人的商品区别开的标志，包括文字、图形、字母、数字、三维标志、颜色组合和声音等，以及上述要素的组合，均可以作为商标申请注册。归纳一下，大概就是：名字+图形+其他。

　　现在，越来越多的人热衷将网络热词作为商标以博取热度。这种方式无可厚非，但是商标申请还是要注意其合法性，遵纪守法。

　　言成小管家提醒您：不能把知名人士的名字作为商标注册，比如疫情间钟南山、李兰娟；不能故意让品牌跟“国”字号搭边，比如国酒、国酿；不能使用行业的通用名称，比如手机、优盘；不能搭顺风车模仿知名的品牌，比如雷碧雲碧。

　　与此同时，商标名字也要避免歧义的产生，尤其是为了出名提高品牌的曝光度，有的申请人选择剑走偏锋，坚持将个性进行到底的行为。我国《商标法》明文规定作为商标使用易产生不良的社会影响，不得作为商标使用。有害于社会主义道德风尚的词汇，容易对人、社会产生不良的社会影响，是官方坚决的。

　　名字的注册，意味着这个名字在任意字体（机打字体）之下都有商标权。当然，还可以在名字的字体上做一些文章，设置更多的门槛以避免被侵权。不管什么名字，它总是文字吧？而每一个文字都可以设计一款专有字体，用专业术语来说叫“设计字体”，也有版权哦，可以用来注册。

　　图形，包括形状和色彩，前文所说的设计字体也是图形，这里主要说一下标志图形。标志设计是一项系统化工程，对于学校来说，这项工程源自于学校特色定位，是一个化无形为有形的过程。然而，标志在没进行商标注册之前，也仅仅是图形而已，还不能被赋予品牌的意义：是不是自己的还不一定呢！从图形到商标，完成的是工商注册，把这个图形占为己有，并且得到了法律的保护。

　　什么是品牌？品牌就两个字：“品”和“牌”，品是品质，包括品牌基因、品牌理念、品牌产出等；牌是气质，包括品牌名称、品牌风格、品牌识别等。“品”是内在的优势彰显，是无形的芬芳；“牌”是外在形象绽放，是有形的光芒。从商标到品牌，完成的是心智注册。品牌如果进入了受众心智形成高度认同感，它能吸引大量的追随者买单，形成品牌忠诚度和号召力，影响人们生活，这也是“粉丝经济”的真谛。

　　除了名字和图形之外，对外宣传的口号、广告语等都能进行注册。口号的提炼，是对于品牌价值观的归纳与升华，属于品牌的必备“装备”，同样可以像品牌名称一样，以“设计字体”的方式进行加工，就可以注册了。

　　国内申请人办理商标注册申请的途径有两种，一种是自行办理，申请人与国家知识产权局商标局（下称商标局）直接发生联系，需要按规定提交相关书件，文件可直接递交到商标局商标注册大厅或商标审查协作中心、商标受理窗口，也可以通过网上申请系统提交，文件送达方式为直接送达当事人；另一种办理途径是委托依法设立的商标代理机构办理，申请人通过商标代理机构与商标局发生联系，除按规定提交相关书件外还应提交委托商标代理机构办理商标注册事宜的授权委托书，文件可直接提交、邮寄提交或通过快递企业提交至商标局，也可以通过网上申请系统提交，文件送达方式为送达商标代理机构。

　　需要注意的是，外国人或者外国企业在中国申请商标注册和办理其他商标事宜的应当委托依法设立的商标代理机构办理，但在中国有经常居所或者营业所的外国人或外国企业可以自行办理。

　　而版权是受《专利权法》、《著作权法》保护的，主要是发明、创造等方面的专利，以及独创性的文学、艺术和自然科学、社会科学、工程技术等作品。版权登记可以在“国家版权登记门户网”上进行申请。

　　41类-教育服务：提供在线教育服务、教育信息、教育考核服务、组织和安排教育、文化、娱乐等服务、线上培训、录制课件等服务；

　　43类-托儿所：提供托儿服务、日间托儿所等服务，适用于幼儿阶段的在线类-教育类app：在线教育的软件、APP等、可供下载的教育文件、教学视频等；

　　42类-教育网站服务：教育课程系统维护、提供教育课程搜索引擎、在线类-学员招收：教育机构通过网站提供商业信息、组织商业或广告展览活动，进行广告宣传等、线上学员招收、培训课程线上线下宣传、门店招牌等；

　　15类-乐器培训：涉及到手风琴，钢琴、吉他等乐器培训和艺术培训（此类别主要为乐器销售，企业自主或贴牌生产相关乐器企业需要注册）；16类-教育资料：主要是在线教育所配套的书籍，包括书籍、教辅类杂志（期刊）、教学文具等；

　　38类-课程直播：教育课程在线直播、提供互联网聊天、教育视频会议服务、提供在线论坛服务，对于开设了网络教学、提供在线教育的培训机构来说，是比较重要的商标保护类别。

　　可以说，商标就是品牌，品牌就是价值。商标注册保护了品牌发展，品牌发展壮大了价值规模。之于教育品牌，同样如此，请保护好学校的名字，学校的标志，那是在保护学校的品牌与文化，更是在保护学校的教育与未来！

三、教育机构注册商标流程及费用？

提前设计好要注册的商标。包括商标图案、中英文的名称。

确定商标的使用范围。商标分45大类，每个大类下再分小类，要确定注册商标的具体使用范围和产品名。

提前查询该商标是否被注册。到国家工商总局的网站上查询该商标是否被人注册了，如果被注册了就要更改商标后再提交。没有注册即可提交注册申请。

到所在地的工商局提交资料。个人注册商标需要提交身份证复印件正反面各2张、商标的设计图案6张、带本人签名的商标注册申请书。再交1000元费用给商标局，不管有没通过都不退还费用。

等待商标局的审核。一般需要12～16个月出结果。

公示期。通过了商标局的初审后，即进入3个月的公示期，任何人有异议的都可以提出，如果没有异议的即可以成功注册。有异议的要进行商标异议答辩，答辩通过后即可成功注册。

商标的公布。通过了公示期后，商标局会发文公布该商标成功注册，即可以使用。此时商标即受法律保护。

二，费用大约为2000元。申请时需要交1000元，后续还有多项收费。合计2000元。

四、教育版和娱乐版的区别？

1.应用场景不同

教育平板面向师生群体，是一款教育和学习的工具。

而娱乐平板面向一般用户群体，没有特定的用途，主要用于休闲娱乐，偶尔也可以拿来办公和学习。

2.配置不同

教育平板除了一些基础的配置之外，还有很多特殊的配置需求。

2.1 强调系统的流畅度。只有系统运行流畅，才能便于学生书写，便于老师即时解疑答惑。

2.2 对续航的要求更高。为了方便学生在课堂上连续使用，教育平板至少需要支持8个小时的续航能力。

五、学习教育和娱乐创新方法？

如下：

自主多元的课程设置

德国学校的课程内容丰富。由于四季分明、气候适宜，德国学校通常会安排不同的户外活动。春天里，“放任”孩子追逐出来觅食的小鸟；仲夏午后，教师们会让孩子在户外玩水消暑；秋天捡拾落叶或掉落的成熟果实，用来制作美丽的卡片；冬天拉着雪橇到户外玩雪。

学校会按季节编排德语课程的内容，生活常识课、劳作和艺术课等课程的内容也十分生活化，不强求学生死记硬背。德国小学的教学设计有趣又不失教育性，“玩”就是德国小学生的“主修课”，德国教师们认为学生能从“玩”中学到更多。

德国中学课程设置涉及的领域较广，重视基础性关键技能的培养和价值观教育，强调综合性、社会性和实践性，培养学生的创新精神和创新能力，为学生日后顺利进入职场、踏进社会打下坚实的基础。

譬如，德国政府专门推出了“信息与通讯技术教育”计划，把新技术作为学科基础，在中小学课程中有计划地渗透新技术知识，使学生在各门课程中都能接触新技术的进展，及时了解和体验信息社会的发展。

联邦政府和州政府一般不干涉学校的教学活动，学校没有整齐划一的教材,可自行组织、安排教学活动，尝试新的教学方法、发展自己的教学特色。教师充分调动学生的身心潜能，使其通过自主参与获取知识和技能，自主感知自然事物和社会现象，并形成探索未知世界的进取态度和掌握未知世界所必备知识的方法。

实践性强的教学活动

德国学校在课程设置中强调理论与实践相结合，提倡在现实场景中开展教学活动。其根本宗旨是在夯实基础知识的同时，培养学生独立思考、分析问题、解决问题和自主学习的能力。

德国中小学创新教育中最值得一提的是从1994年开始推行的、成效卓著的“Junior”计划。它为中小学学生经营微企业提供了操作性框架。学生微企业会设置市场营销、采购、会计和财务管理等各部门的岗位，每名参与的学生都至少要胜任一个岗位。这些微企业的产品必须是原创的，符合市场需求、并按市场规律定价。

“Junior”计划中还包括国家甚至国际性的贸易集会、国家或地区级的创新创业比赛。参与项目时，学生像真正的企业家一样进行实践：售卖股份、进行市场调查和创造产品与服务。

很多学生都表示：通过参与项目，自己熟悉了真实商业世界的运转规律，更了解金融话题，个人技能得到了增进，合作能力也得到了加强。基于“Junior”计划引人瞩目的表现，德国联邦政府不断对其进行推广。目前，已将其扩展到了15个联邦州，共有53，630名学生在该计划下创办了3932个学生微企业。

注重学生独立自主能力的培养

学校的教学活动必须具备前瞻性,为学生将来走向社会做准备，其中一个必不可少的任务就是培养学生的创造力和动手能力。基于这样的认识，德国小学教育特别注重学生动手能力的培养。

从上一年级的第一天开始，学生就必须自己穿衣服、系鞋带、戴帽子……这些事不能再由他人代劳。在德国，生活方面不能自理的孩子会被视为尚未“准备好”上一年级，必须再多等一年，等他们成熟到可以独立做这些事了，才可以进小学就读。

德国教师们还经常根据课程内容，设计出专门的环节，带领小学生们为朋友、为父母制作生日卡、节日礼物。从原型设计、寻找材料到制作出漂亮、结实的节日礼物再到展示，整个流程都充满了实践性。

德国的中学生则经常要做项目方案作业（Projekte Arbeit）。从确定选题到去图书馆查阅资料，直到写出论文，最终在课堂上作报告，整个过程都要求学生独立完成或以小组分工的方式合作进行。项目方案的学习方式对学生的阅读量、思考能力、自我管理能力的要求都很高。

德国中学生平均每人每学期要做四到六个课堂报告。根据教师指定的内容，学生必须自己定选题、搜集资料、消化吸收、写成论文并在课堂上演示。教师一般会及时对学生的课堂报告做出评价。

根据专业差异，德国学生课堂发言和课堂报告的口头成绩占课程总成绩的20%至50%不等。德国教育学家的研究表明，教学过程中，学生通过听和看的渠道只能吸收50%的信息，动手参与则能吸收90%，这也从学理上印证了德国注重实践的创新教育的优越性。

对我国创新教育的3个启示

创设宽松愉悦的学习氛围

创新需要宽松的氛围，不管是德国小学的“玩中学”还是中学实践性强的项目活动，都为学生创设了不同于结构化课堂的愉悦体验。有鉴于此，我们的学校应创设有益于师生身心健康的校园气氛，营造自由、民主、和谐的教学环境。教师则应坚持教学民主，在课堂内营造一个民主、平等、充满信任的教学氛围，使学生自觉参与教学活动、自由表达想法和创意。

课堂交际不是单向地从教师到学生，而是双向乃至多向，学生可随时向教师提问。改变教师在课堂上唱独角戏的现状，而多采取小组讨论、师生质疑和共同学习等教学形式。学生的创新素质并非教师直接给予，而是源于良好教学环境下的自由发展。宽松的教学环境才能使每名学生的学习积极性和创造性都能得到最大程度的发挥。

构建开放、多元的课程体系

学校和课堂不应是一个封闭的空间，而应对内、对外开放，教学活动中内容、方法及组织方式也应是开放的。学校不应成为教学活动的唯一场所，学生可以在校外结合实际场景学习。学校可以组织学生走进企业、走进图书馆，把知识和实践相结合。鼓励学生在图书馆度过课余时间，阅读图画书、玩玩具、做手工。

图书馆可以经常组织各种有趣的主题活动，开展各类朗读、讲故事等读书活动，提高学生参与的兴趣。学校应定期邀请校外专业人士参与学校的教学活动，他们的参与可以打破常规教学内容和传授方法的局限，拓宽学生的知识视野。

注重基础课程和拓展课程平分秋色，学生可自主选择适合自己的课程内容和教学形式。开放型的课程可以使学生从多种途径中获得多元化的信息，也可以在不依赖教师和家长的情况下自主学习，并将独立学习、共同学习和引导式学习有机地结合起来。

开放的教学方式能培养学生发现问题和解决问题的能力、表达能力、合作能力和交往能力等，从而更好地发展他们的主动性和创新性。

构建科学的评价模式

在创新教育中，我们应逐步摈弃偏重记忆、被动接受、倚重标准化考试的评价模式，逐步创设多元化、以学生为中心的评价方式，鼓励学生主动探索，使学生的灵性和创造力得到自然的展示和释放。

如文史类考试的考题，可以围绕某些文章、书籍或历史时期进行论述，如写一篇小论文。考试不设标准答案，没有观点的对错之分，更不必揣测出题者的意图，只须写出自己的思考与见解、并言之成理即可。教师应引导学生树立“最重要的不是成绩”的观念，使他们关注如何学习、如何独立完成分内之事，并养成自主学习的好习惯。

建议学校各班级不设班干部，而由学生选举产生代言人，在此过程中没有教师或校方的参与。学生的考试成绩和排名不应公开，更不能以考试成绩将学生分出优劣等级，以保护他们的自尊心和心理健康。对于学生的错误行为，教师应用严肃的态度指出而不是进行人身攻击，当然也不轻易姑息。教师不应随意地就小事上纲上线，“请家长”介入，除非发生严重的暴力行为。

总之，学校应通过构建更科学、更以学生为中心的评价模式营造互相尊重、不攀比、不巴结、不嫉妒、不歧视的学校氛围。德国驻华大使柯慕贤曾说过：“德国的教育宗旨是使学生成为能独立思考的、有创新能力的人。”我们也应该以此为目标，去塑造新一代的学生。

六、体育赛事属于文化娱乐还是教育？

体育赛事属于文化娱乐的范畴，但也同时具备教育的功能，体育赛事，具有激动人心的竞技场面，收粉无数，在带给人们快乐的同时，也给了人们很多的教育意义，例如通过奥运会，使人们看到了通过发展体育运动，既可增强人们体质，又增强了人们的文化自信。

七、为什么教育文化娱乐的消费增长最快？

教育文化娱乐的消费增长最快的原因，是社会进步和人民生活幸福，生活水平提高了，随着国家日益强大，人民生活水平的提高，老百姓追求文化生活，使文化娱乐的消费快速增长是必然的。近年来，人民的住房、汽车和出国旅游呈上升态势，带来的文化娱乐增加，快速增长是人民富裕的结果。

八、小度教育智能屏能看娱乐节目吗？

小度教育智能屏能看娱乐节目的，比如听歌，听讲故事

九、分别给文艺。教育。娱乐类节目起名字？

娱乐类的节目就叫《玩转一族》教育的节目就叫〈改变自己〉 文艺的节目就叫〈明星近距离〉还蛮合适的我觉得。

娱乐节目当然是让大家玩的开心、痛快，所以一听名字就让人觉得一定是个很爽到爆的节目，教育的目的当然是要改变一个人的一切，所以取名不非叫〈改变自己。文艺的当然缺少不了明星喽，就叫明星近距离。

十、儿童教育手册注册商标属于哪一类？

儿童教育手册属于商标分类第16类1606群组；经路标网统计，注册儿童教育手册的商标达26件。注册时怎样选择其他小项类：

1.选择注册（涂色画本，群组号：1605）类别的商标有1件，注册占比率达3.85%2.选择注册（聚会用纸制装饰品，群组号：1603）类别的商标有1件，注册占比率达3.85%3.选择注册（家具除外的办公必需品，群组号：1611）类别的商标有1件，注册占比率达3.85%4.选择注册（明信片，群组号：1605）类别的商标有1件，注册占比率达3.85%5.选择注册（学校用品(文具)，群组号：1611）类别的商标有1件，注册占比率达3.85%6.选择注册（杂志，群组号：1606）类别的商标有1件，注册占比率达3.85%7.选择注册（笔记本，群组号：1605）类别的商标有1件，注册占比率达3.85%8.选择注册（故事书，群组号：1606）类别的商标有1件，注册占比率达3.85%9.选择注册（铅笔盒，群组号：1614）类别的商标有1件，注册占比率达3.85%10.选择注册（餐纸，群组号：1603）类别的商标有1件，注册占比率达3.85%

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