一、京东短视频运营高级讲师有谁？

有郑宇，徐雷，曹国伟，于永利等

二、讲师到高级讲师需要几年？

讲师到高级讲师至少需要四年，但这只是最基本的条件，具体几年能由讲师申报高级讲师在你具备所有条件，比如:公开发表的论文级别与篇数、科研课题、科研成果、综合奖励等基础上，还要看你所在单位是不是有可申报的指标，如果有才可以申报。

三、高级讲师什么级别？

高级讲师是副高级职称。

在我们中国职称评定的系列里面有很多种类，其中就有一类是讲师系列。一般高级讲师就相当于副教授。高级讲师的评定比较难。教授级高级讲师更难。高级讲师的评定与其他职级评定的方式基本上一致。高级讲师享受副高级职称的待遇。

四、一级讲师和高级讲师区别？

一级讲师属于中级职称，高级讲师属于高级职称。一级讲师分为三个档位，从高往低依次为8档、9档和10档。高级讲师又分为副高级讲师和正高级讲师两种。正高级讲师就是人们常说的正教授，副高级讲师就是人们常说的副教授。职级不同，教师的待遇也就不同。

五、高级讲师与高级教师区别？

高级讲师与高级教师侧重不同方面，不能按字面意思比较。高级讲师属于中等学校职称序列，与高等学校副教授职称同一级别，属于高级职称序列。高级教师具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

六、高级讲师是高级职称吗？

讲师有几种意思，一种就是培训机构的老师一般都叫讲师，哪怕不评职称也是讲师再就是你所说的教师职称了中专里面职称主要有：初级助理讲师，中级讲师，副高级高级讲师大学里面的职称是：初级助教，中级讲师，副高级副教授，高级正教授无论在中专还是大学，讲师都是中级职称，副高级都不是，更不用说正高级了

七、中专高级讲师学历要求？

中专高级讲师，属于副高级职称，学历要求是本科或以上，特别对于年轻一代的教师，更是有严格的学历要求。

但是对于一些中老年教师，中专教龄长，教学经验丰富，讲师职称也已多年，有的已经超过了5年，但仍在教学第一线，兢兢业业。

但是由于历史原因，他们可能学历没有那么高，有大专学历，有中专学历后又进修了函授本科，对于这些老教师，如果他们申报高级讲师，也是可以接受的。

八、党校高级讲师认定条件？

评定标准：具有良好的职业道德和敬业精神，严格遵守《中国共产党党校工作条例》和《行政学院工作条例》；系统掌握本学科的基础理论和专业知识，熟悉相关学科理论知识，熟悉有关法律、法规、标准及技术规范，了解本专业国内外现状及发展趋势；有较丰富的实践经验，能处理本专业较复杂疑难问题，工作业绩较突出，取得有价值的研究成果，公开发表、出版体现较高水平的专业的论文和著作；学术水平较高，有开展本专业业务工作的能力；能结合本地经济社会发展情况和干部培训教育特点进行教学，教学成果突出；能运用一门外语获取信息和进行学术交流。

第一条 适用范围

本资格条件适用于县级党校、行政学校从事教学、研究工作的专业技术人员申报高级讲师专业技术资格。

第二条 思想政治条件

遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神。有下列情形之一的，不得申报：

一、从申报当年往前推算，在申报条件规定的资历年限内，有过年度考核不合格的。

二、有伪造学历资历，或申报业绩弄虚作假，剽窃他人成果等申报材料造假等严重违纪行为，从被查证属实当年起5年内不得申报。

三、违反党纪政纪，受到警告处分者，延迟1年申报；受到记过处分者，延迟2年申报；受到记大过处分者，延迟3年申报；受到降级或撤职处分者，延迟5年申报。

第三条 学历、资历条件

任现职以来，具备下列条件之一：

一、获博士学位，取得中级资格并从事本领域专业技术工作2年以上；获硕士学位，取得中级资格并从事本领域专业技术工作4年以上；获大学本科学历，取得中级资格并从事本领域专业技术工作5年以上；获大专学历，取得中级资格并从事本领域专业技术工作7年以上。

二、国家机关（含参公单位人员）流动到企事业单位，从事专业技术工作尚无专业技术资格的人员，按以下学历、资历要求申报：

获得博士学位，从事专业技术工作2年以上；获得硕士学位，从事专业技术工作8年以上；获得研究生班毕业或双学士学位，从事专业技术工作9年以上；大学本科毕业，从事专业技术工作11年以上；大学专科毕业，从事专业技术工作15年以上。

第四条 外语条件

一、参加全国职称外语等级考试，达到自治区职称改革工作领导小组规定的要求。

二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。

第五条 计算机条件

一、参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，达到自治区职称改革工作领导小组规定的成绩模块。

二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。

第六条 继续教育条件

任现职以来，完成本部门、行业及政府人力资源和社会保障部门规定的继续教育任务。

第七条 专业技术工作经历、能力条件

任现职以来，具备以下条件：

一、年度教学工作量达到本单位规定标准，年均授课时数达到本单位教员的年均时数；教学质量、数量等综合业绩在本单位同等职称人员中达中上水平以上。

二、指导过青年教师、进修教师学习累计1年以上 ，并取得较好成绩。

三、除计算机、英语等技术性较强的学科外，开设3个以上不同内容的主体班次专题课（其中须作为主讲人开设2个以上不同内容主体班次专题课），并提供经教务管理部门认定的专题课讲课提纲作为证明材料。专职教师还须开设1个以上不同内容的主体班专题教学观摩课或公开示范课。

四、年龄在45周岁以下的，任现职以来有过3期以上主体班次学员管理工作经历（包括理论辅导员、组织员或班主任等）；或从事专业技术工作以来有过1学期以上扶贫、跟班、挂职、支教等工作经历。

第八条 业绩成果条件

任现职以来，具备下列条件之一：

一、获得过市厅级以上教学成果方面的奖励1次以上（限前二名）。

二、主持或作为主要参加者，完成县级及以上科研项目（课题）1项以上；或向学校提交社会调查报告1篇（独立完成，5000字以上，并须提供学校立项批文、计划任务或合同）以上；或提供被县级以上党委、政府采纳的重大决策咨询、论证成果1篇（项）以上；或取得县级以上理论宣传成果1篇（项）以上。

三、获得市级党校（行政学院）系统科研成果一等奖1项以上（主持或独立完成），或全区党校（行政学院）系统科研成果三等奖以上奖励1项以上。

第九条 论文、著作条件

任现职以来，具备下列条件之一：

一、公开发表论文，或提供被县级及以上党委、政府采纳的重大决策咨询、论证成果，共4篇（项）以上，其中须至少2篇为论文。

二、公开出版著作1部以上，同时具备：公开发表论文，或提供被县级及以上党委、政府采纳的重大决策咨询、论证成果，1篇（项）以上。

第十条 破格条件

不具备规定的学历条件，取得中级专业技术资格5年以上；或具备规定的学历，不具备规定的资历条件，取得中级专业技术资格3年以上。以上人员符合下列条件之一，可破格申报：

一、科研成果获得省部级三等奖以上奖励1项以上的主要完成者（国家级奖限前四名；省部级一等奖限前二名，二等奖限前一名，三等奖限主持或独立完成）。

二、符合下列条件中的2项：

（一）教学或科研成果获得全区党校（行政学院）系统或市厅级一等奖以上奖励1项以上的主要完成者（国家级奖限前四名；省部级一等奖限前二名，二等奖限前一名，三等奖限主持或独立完成；全区党校<行政学院>系统一等奖限主持或独立完成）。

（二）完成县级以上科研项目（课题）2项以上的主要参加者（国家级限前四名；省部级限前二名，市级限前一名；县级限主持或独立完成）。

（三）提供被市级以上党委、政府主要领导肯定性批示或被市级以上党委、政府采纳的重大决策咨询、论证成果1项以上。

第十一条 附 则

一、凡符合上述条件，可申报高级讲师专业技术资格，并按规定的程序送评，否则各级人事职改部门不予受理，广西党校系统高级评委会不予评审。

二、本条件自下发之日起执行，此前与本条件不一致的，以本条件为准。

三、本条件由自治区职改办、自治区党校系统职改办按职责分工负责解释。

四、本资格条件词语的特定解释：

（一）主体班次指由同级党委组织部门和同级政府人事部门调训的干部培训班次。

（二）教学工作：包括课堂讲授、批改作业、命题、监考、评卷、下班辅导、指导毕业论文和指导学员调查研究等工作。

（三）国外权威刊物：指在学术刊物上公开发表，被SCI（科学引文索引）、EI（工程索引）、SSCI（社会科学引文索引）、 A&HCI（艺术与人文科学引文索引）收录，有资质的检索部门提供收录证明。

（四）国家报刊：指国家A类报刊和国家B类报刊。

国家A类报刊暂定：《人民日报》（包括华南版）、《光明日报》、《经济日报》、《瞭望》、《求是》、《中共中央党校学报》、《中国党政干部论坛》、《理论前沿》、《党建》、《党建研究》《中国社会科学》、中国社会科学院所属研究所主办的专业学术期刊。

国家B类报刊暂定：中央和国家各部委、中央党校、国家行政学院、全国性一级学会、权威出版社主办的理论刊物，全国列入211工程名录的高等院校学报和核心期刊。

（五）国内核心期刊：指北京大学图书馆每年出版的《中国核心期刊要目总览》及南京大学CSSCI来源核心期刊中列出的期刊，不包含增刊。如发表论文的当年有最新版版本《中国核心期刊要目总览》或南京大学CSSCI来源核心期刊要目出版，则以最新版本为准，如：2008年发表的论文是否属核心期刊只适用参考2008版《中国核心期刊要目总览》及2008版南京大学CSSCI来源核心期刊要目。

（六）省级刊物：区内指《广西日报》、《桂海论丛》、《经济与社会发展》、《改革与战略》、《当代广西》、《广西经济》、《广西社会主义学院学报》、区内高等院校（本科）学报；区外主要指：省级党校（行政学院）学报、省外高等院校（本科）学报、省级社科院期刊、省级社会主义学院学报。

（七）奖励等级：

1.国家级奖：指以国家名义设立的、公认的、具有影响力的奖励。除另有标明的外，集体成果限前五名。

2.省部级奖：指以国家部委，省级党委、人民政府名义设立的奖项；中央党校、国家行政学院主办的面向全国党校系统、行政学院系统的奖项。除另有标明的外，集体成果一等奖限前三名，二等奖限前二名，三等奖限前一名。

3.市厅级奖：市级指以地级市党委、人民政府名义设立的奖项；自治区（省）委党校、自治区（省）级行政学院主办的面向全区（省）党校系统、行政学院系统的奖项；厅级指以厅级部门名义设立的奖项。除另有标明的外，集体成果一等奖限前二名，二等奖限前一名；三等奖限独立完成。

（八）科研项目（课题）：必须提供立项批文（合同）、结项书（证明），未结项的不予认可。

1、国家级科研项目（课题）：是指国家科技部、国家自然科学基金委员会、全国哲学社会科学规划办公室，或受中共中央、国务院委托管理某些重大专项的中共中央和国务院有关部委下达的科研项目（课题）。除另有标明的外，集体成果限前五名。

2、省部级科研项目（课题）：是指国家部委，省级党委、政府，全国党校、行政学院系统，中央党校，国家行政学院，自治区科技厅、自治区哲学社会科学规划领导小组办公室，或受省级部委委托管理某些专项的有关司局、厅局下达的科研项目（课题）。除另有标明的外，集体成果限前三名。

3、市厅级科研项目（课题）：是指广西党校、行政学院系统，自治区党校、行政学院，省级各部、委、办、厅、局，设区的市党委、政府，地级市科技局、地级市哲学社会科学规划领导小组办公室下达的科研项目（课题）。除另有标明的外，集体成果限前一名。

4、县级科研项目（课题）：是指各地级市党校系统（行政学院）、地市级党校（行政学院），地级市各办、厅、局，县的党委、政府下达的科研项目（课题）。集体成果限主持或独立完成。

（九）著作、论文：“著作”是指国内外公开出版发行的本专业或相近专业的独著、主编或第一作者的专著、译著或教材，其中合著须为本人在同一部书中参与撰写规定字数以上:著作3万字以上，译著2万字以上，教材6万字以上。“论文”是指在国内外公开出版发行的学术刊物（出版物）上发表的本专业或相近专业的独著或第一作者的学术论文。

（十）社会调查报告：指根据本专业教学需要，结合本地区经济社会发展情况开展的专项社会调查,须提供学校立项批文、计划任务或合同。

（十一）公开发表：指已经出版发行，并有“CN”、“ISSN”刊号或“ISBN”书号，不包括只取得用稿通知或清样。

（十二）重大决策咨询、论证成果：指独立或作为主要参加者（中央、国家级限前五名；省<部>、市级限前三名）为党委或政府提供且已被采纳的重大决策咨询、论证成果（须提供有党委或政府认定的证明材料），其中：省部级以上党委、政府指中共中央、国务院、国务院各部委及各省、自治区、直辖市党委、人民政府；市级党委、政府指地级市党委、人民政府；或得到国家领导人、国务院各部委领导、自治区（省、直辖市）党委和政府领导、地级市党委和政府主要领导、县级党委和政府主要领导肯定性批示的咨询、论证成果。

（十三）理论宣传成果指宣传党的理论、路线、方针、政策和党校（行政院校）教育动态、经验的相关理论文章（独立完成或第一作者）和专题访谈（独立完成）。刊发（播出）范围包括：（1）国家级理论宣传媒体：《人民日报》（理论版）、《光明日报》（理论版）、《经济日报》（理论版）、《解放日报》（理论版）、《求是》、《学习时报》、中央电视台、中国国际广播电台、中央人民广播电台、人民网、新华网；（2）自治区（省）级理论宣传媒体：《广西日报》、《当代广西》及其他省级党报，广西电视台、广西人民广播电台、广西新闻网及其他省级的电视台、电台、新闻网；（3）市级理论宣传媒体：各地市级党报、电视台、人民广播电台、新闻网。

（十四）挂靠本系统评审职称的有关单位：指广西区党委讲师团系统、广西社会主义学院、广西团校、广西妇女干部学校、广西干部学院以及经自治区职改办审批的有关单位等。

（十五）本条件中，凡冠有“以上”者，均含本级。

九、高级讲师什么级别最好？

高级讲师教授级别最好。高级讲师是职称里面级别最高的，相当于教授级别的，助教是初级职称。讲师职级级别对照表，教师级别大气分为12或者13级，八，九，十级为讲师岗。仅低于教授，副教授＿＿五级，六级，七级，八级，讲师是高等学校中职，别去一副教授的教师。几千的级别一般分为正高级，副高级，中级，初级四个级别。

十、党校高级讲师什么级别？

党校高级讲师，其实是套用了中职学校的教师职称序列，根据规定，高级讲师属于副高级职称，相当于高等院校职称序列中的副教授。一般来说，党校应该参照高等院校的职称序列来评定职称，为什么要套用中职学校的职称序列？

可能应该是这位教师原先是在中职学校工作，现调入党校工作，就维持了原职称的原状。

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