一、税法基础知识入门？

一、什么是税法

教材上是这样定义的：

税法是国家制定的用以调整国家与纳税人之间在征纳税方面的权利及义务关系的法律规范的总称。

我们国家没有一部叫《税法》的法律，税法是与税收相关的一系列法律法规的总称，总的来说，就是要告诉我们谁要缴税、缴多少税、怎么缴税等问题。

按照这些法律法规的内容分类，可以分为实体法和程序法。

实体法就是规定具体税收法律关系的主体、权利和义务。

程序法就是规定税务机关及纳税人等主体在具体纳税过程中可能涉及程序方面的权利和义务。

二、有哪些税

我把教材目录放上来，大家一看就知道有哪些税种了。

教材一共有14章，包括三大部分：第一部分基本理论（第1章）， 第二部分具体税种（第2-12章），第三部分国际税收和纳税征税程序（第13-14章）。

第二部分具体税种，一共涉及18个税种。

三、税法的要素

税法的要素主要包括六个：纳税人、课税对象、税率、减税免税、纳税环节、纳税期限。

1.纳税人

纳税人就是纳税义务人，税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人。

也就是说，纳税的最终义务人是法人和个人。

另外，还有2个与纳税义务人相关的概念：代扣代缴义务人和代收代缴义务人。

代扣代缴义务人是指有义务从持有的纳税人的收入中扣除其应纳税款并代为缴纳的企业、单位和个人。

代扣代缴义务人本身并不是直接的纳税义务人，它只是代税务机关扣缴税款，然后转交给税务机关，承担的是扣缴义务。

比如，发工资时，单位代扣代缴个人所得税，你拿到手的工资是已经被代扣代缴了个人所得税以后的剩余部分。

代收代缴义务人是指有义务借助与纳税人的经济往来而向纳税人收取应纳税款并代为缴纳的单位或个人。

代收代缴义务人本身不是直接的纳税义务人，也不是具有收税权利的国家税务机关，他只是在向纳税义务人收取某种收取款项时一并收取应缴纳的税款，然后转交给税务机关，承担的是代收义务。

比如，买过汽车保险的人都知道，每年购买交强险时，卖交强险的保险公司就要一并代收每年的车船税，然后保险公司再统一转交给税务机关。

代扣代缴义务人和代收代缴义务人，从名字上就可以很好的区分，一个是“扣”，肯定是发钱时才可能从中扣除；一个是“收”，只有收钱才可能是收取，结合我上面举的例子就更好理解了。

2.课税对象

课税对象又叫征税对象，就是对什么征税，这个对象在税法上叫“税目”，可以理解为征税的目的对象。

课税对象体现的是具体税种的征税范围，也是一种税区别于另一种税的主要标志。

3.税率

税率，应该是司空见惯的一个词了，表示征税的深度。但是这里需要注意，不是说税率就一定是按照多少比例征税，也有可能不是按照比例征税，请继续往下看。

税率的基本形式有三种：比例税率、累进税率、定额税率。

我国现行税率有：比例税率、超额累进税率、超率累进税率、定额税率。

（1）比例税率

比例税率就是按照一定比例征税的一种税率，比如增值税的税率13%、企业所得税的税率25%。

（2）累进税率

累进税率就是随着数量的增大，征收比例也随之增高的税率，表现为将课税对象（就是征税对象）按数额大小划分等级，不同等级规定不同税率。

如果上面说的数额等级是随着金额的增加而划分的等级，这种叫做超额累进税率。超额累进税率，就是超过不同的额度就会有不同累进的税率，这样理解这个名词就好记好理解了。

二、金融知识进校园意义？

普及金融征信风险管理宣传教育，提高大学生金融素养

三、如何学习税法方面的知识？

对于财务人员是需要掌握一定的税务知识点的，因为平常的工作会涉及到报税、与税务机关打交道、理解新的税务知识，便于自己工作规定，比如营改增，这就是影响我们企业的整个财务状况，所以是需要掌握税务知识的；

如果是学习，我们可以将会计和税法相结合学习，会计上面不严谨的地方，税务会做出相应的解释，并且在很多地方都有融会贯通的意思；

税法和会计也是有一定的差异的，也就是我们俗称的“税会差异”；最终，我们是根据税法内容调整纳税额的。

四、知识产权进校园资料？

活动现场通过开展专题讲座、发放宣传资料、张贴海报等多种形式为学生普及知识产权相关知识，进一步培养了青少年知识产权的保护意识，激发了学生创新活力。

在知识产权讲座中，专业授课老师围绕知识产权概念以及如何保护知识产权为主题，向学生阐述了知识产权的基本知识。从“什么是知识产权”“知识产权有什么”“生活中无处不在的知识产权”和“怎么去保护知识产权”几个方面向同学们讲解了日常生活中的专利权、商标权等实例和保护小常识。

通过专业授课老师生动讲解，使同学们认识到知识产权与生活息息相关。同学们纷纷表示课堂生动有趣，对知识产权有了更加全面的了解以及认识，同时也明白了一些相关的法律知识，在购买图书时也可以通过今天所学习到的产权知识去鉴别图书。今后会更加积极、更加主动地去了解知识产权相关方面的知识，自觉地抵制盗版书籍，维护知识产权。

五、园林知识进校园怎么写？

花草树木的完美结合，让学生们感到自己的学习环境，非常的优雅！

六、我到底要买什么样的税法书才能完整的了解税法知识？

每一年由中国注册会计师协会编制的税法辅导教材。

因为每一年中国的税制改革都在进行，所以想要完整的了解税法知识，需要阅读每一年的最新教材，革故鼎新。

如果想了解的更加完整，可以阅读大学相关教材：《税收学》、《税收管理》、《中国税制》以及《国际税收》等。

还可以关注新浪微博：中国税务报，国家税务总局。经常会有一些图示说明，方便更好的了解中国现行税制。

七、会计出纳，要懂的税法知识有哪些？

1 税法知识2 避税技巧3 学习能力，及时掌握最新税法规定，获取税务信息4 沟通能力5 办公软件，开票，作废，重开，申报等等　　税务是指和税收相关的事务。一般税务的范畴包括：税法的概念、税收的本质、税收的产生、税收的作用。税收作为经济杠杆之一，具有调节收入分配、促进资源配置、促进经济增长的作用。 内容简介　　税收是国家为满足社会公共需要，凭借公共权力，按照法律所规定的标准和程序，参与国民收入分配，强制地、无偿地取得财政收入的一种方式。依照税收收入归属和征管管辖权限的不同，中国税务部门可分为国税和地税两个不同的系统。前者征收的主要是维护国家权益、实施宏观调控所必需的税种（消费税、企业所得税、关税）和关乎国计民生的主要税种的部分税收（增值税）；后者则主要负责合适地方征管的税种以增加地方财政收入（营业税、耕地占用税、车船使用税等）[1]。　　税务是指和税收相关的事务。一般税务的范畴包括：　　一、税法的概念。它是国家权力机关及其授权的行政机关制定的调整税收关系的法律规范的总称。其核心内容就是税收利益的分配。　　二、税收的本质。税收是国家凭借政治权力或公共权力对社会产品进行分配的形式。税收是满足社会公共需要的分配形式；税收具有非直接偿还性（无偿性）、强制义务性（强制性）、法定规范性（固定性）。　　三、税收的产生。税收是伴随国家的产生而产生的。物质前提是社会有剩余产品，社会前提是有经济化的公共需要，经济前提是有独立的经济利益主体，上层条件是有强制性的公共权力。中国的税收是公元前594春秋时代鲁宣公实行“初税亩”从而确立土地私有制时才出现的。　　四、税收的作用。税收作为经济杠杆之一，具有调节收入分配、促进资源配置、促进经济增长的作用。

八、消防知识进校园的作文300字？

今天，在学校的大操场上老师组织我们观看了一场意义重大、内容丰富、体验深刻的消防安全演练，那紧张、刺激过后带来并获得的知识、感想、启发，使我终生难以忘怀。

“看呀!二层楼房着火了!”黑灰色的浓烟夹杂着烧焦的含有毒素、臭味的烟尘在校园中迅速弥漫开来，火焰乘借着助威的风势猛烈地燃烧着，我们被浓烟烈火烤呛得直咳嗽、流眼泪。这时同学们急忙用水浸湿围巾等布料捂住口鼻往外狂奔。尽管已经跑出来一些同学，但是仍然还有一部分同学被浓烟烈火围困着，他们有的打开窗户焦急的大声呼喊救命，有的一边挥动着红领巾一边忙乱地准备着跳楼逃生，还有的非常迫切地等待着消防人员来救助他们。还是老师经多识广，她不仅组织灭火还立即用电话向公安局求救地喊道:“是119吗?公园路小学着火了，请快速救火!”……仅仅几分钟后，消防车就赶来了，只见消防员叔叔迅速从车里取出梯子，特别麻利地架好，动作熟练地爬上楼去把那几名被围困住的同学们一个个地救离了火常这时，另几位消防员叔叔举着特效灭火器向暴烈无情的火焰喷射过去，烈火浓烟终于被消防员叔叔们彻底降服，化作一团团灰烬，滩痪在地上再也不能任意威风地为非作歹了。薛部长应校长的特别邀请，结合刚才火灾的消防演练讲解了火灾起因、应如何进行防火、如何救火、如何进行自我防护等等预防、救护的常识。最后，他情真意切地对我们说:“水火无情啊，我们每个人要时时刻刻、事事处处提高警惕，要预先采取强有力的措施，才能够防患于未然。”虽然紧张的消防演练活动结束了，但留给我的不仅仅是水火无情激烈壮观的着火、脱困、救火的瞬间场面，最最重要的是给我留下了终生难忘，使我永远铭记在心的这场火灾的经验、教训和启发……啊，母校难忘的消防安全演练

九、应急救护知识进校园的意义？

急救知识进校园的意义，其实更多的是从孩子开始建立对急救相关知识的观念，让他们学习懂得如何应对各种突发情况的处置。

说到这里就不得不提到第一目击者的观念，事实上每个人都有可能成为突发事故、急发疾病甚至灾难性事件发生目击者，但是如何能正确应对，保护自己和在此前提下对伤者进行援助，这是需要正确的知识支持和能力训练的。而这就是急救知识进校园更重要的意义，学生的理解学习能力更强，是更有潜力的第一目击者，在相关的训练后他们能更好地完成呼救和简单的救援，但前提是必须把自身安全放在第一位。

十、科普知识进校园宣传语？

科普知识进校园，增广见闻解释原因，通过科普活动，可以帮助学生们了解科学知识，让他们具备更强的科学素养，同时可以扩大他们的知识面，开拓视野，使得他们更好地适应未来的社会发展内容延伸，科普知识不仅仅只限于教育学生，同时也可以向家长，老师，社区居民进行科普，传播科学知识，让更多人了解科学让科学知识融入到生活当中，提高大家的科学素养，让更多的人享受科技带来的便捷和快乐

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